Allt om forskning och undervisning

Färska avhandlingar

Nyanlända elever får inte det stöd de behöver när de ska börja i ordinarie klass. Det visar ny forskning från Stockholms universitet.

Språklärning via social interaktion

Forskning om nyanlända och förberedelseklasser

Datorer utmanar skrivandet konstaterar en ny avhandling av Marie Nordmark

Lill Langelotz: Lärare som stöttar och handleder varandra i ett arbetslag ökar sin kompetens och blir bättre på sitt jobb

Viktigt i yrkeslivet – saknas i matteundervisningen

Nyanlända elevers driv tas inte om hand

Verklighetsbaserade inlärning ökar intresset för NO

Ullis Samuelsson: Digital ojämlikhet bland unga

IUP: fungerar bäst när lärarna är delaktiga

Så utvecklar du eleverna förmåga att tänka kritiskt

Läxuppföljning viktigt för lärandet

”Risk att specialundervisning döljer brister i skolsystemet”

Barbro Westlund: ”Läsförståelsestrategier får inte bli en receptbok”

Håkan Fleischer: ”En-till-en kan göra elever stressade”

Ny forskning fördjupar förståelsen för dyskalkyli

Klassrummet (i tidningen)

Formativ bedömning: Kunskapsformaren – högstadieläraren Annika Sjödahl

Formativ bedömning: Forskare: Bra för lärandet men ingen krislösning

Annan forskning, rapporter och undervisningsmetoder

Forskare underkänner betyg och nationella prov

Det slår extra hårt mot matematiken

Eleverna riskerar blockerande misstag

Samarbete ger elever med rörelsehinder bättre delaktighet i idrottsundervisningen

Det saknas forskning kring hur läxor ser ut

Forskning gav mattekick

Fysisk träning och Memory kan vara bättre än extrastudier i matte för elever som har det svårt

”Att låsa dörren när elever kommer för sent är kontraproduktivt”

Karin Nygårds: Kvalitetsvinster med filmad feedback

Flest friskolor i socioekonomiskt starka områden