Betyg på lärare svenskt fenomen

NORGE

Nina Hulthin, presschef för norska lärarfacket Utdanningsforbundet:
– I Norge finns inte något nationellt system för utvärdering av lärare. Det förekommer framför allt på gymnasieskolor och mest i Oslo, där man har ett testprojekt. Utdanningsforbundet och elevorganisationen satte i fjol samman en skrivelse till utbildningsministern där vi efterfrågade en utredning av ett system för utvärdering av undervisningen.
Vi tycker att det är undervisningen som ska utvärderas, inte den enskilde läraren.

DANMARK

Gorm Leschly, ordförande för Gymnasieskolernes Lærerforening:
– Det är en fråga som emellanåt poppar upp i den danska skoldebatten. På gymnasienivå har eleverna inflytande över planeringen av undervisningen.
Någon systematisk utvärdering förekommer inte i större omfattning. Vi har dock hört att det införts på två skolor. GL ställer sig inte på något sätt bakom detta.
I ett fall har elever fått möjlighet att anonymt kommentera namngiva lärare. Det gick dessvärre inte att förhindra att skolan inhämtade de anonyma omdömena men i ett svar från skolans ledning underströks att omdömena inte skulle användas mot enskilda lärare.
För tillfället tror vi inte att anonyma utvärderingar av lärare ökar, men vi följer utvecklingen och är bekymrade över konsekvenserna som skulle bli för lärarna om detta skulle vinna mark.

Niels de Voss vid kommunikationsavdelningen på Danmarks Lærerforening:
– Nej, inte på något systematiskt sätt. Läraren får naturligtvis hela tiden feedback från eleverna. De danska lärarnas löner är till största delen fastställda i landstäckande centrala avtal.

FINLAND 

Christer Holmlund, ombudsman Finlands Svenska Lärarförbund FSL:
– Visst utvärderar man kurser i till exempel gymnasierna men någon utvärdering av lärarna finns inte. Enligt avtalet kan en lärare få individuellt tillägg på grund av sina personliga egenskaper, men inte heller i detta fall baserar sig lönedelen på elevernas utvärdering av lärarna.