Björklund upprörd över "flummigt" dokument

Skolvärlden har tidigare rapporterat om hur kommunala S-politiker och fackliga företrädare riktat kritik mot det inriktningsdokument som Staffanstorps kommun har tagit fram för skolverksamheten.

Man har då vänt sig mot formuleringar som dessa:
”En skola som är framtiden har inte klasser, lektioner, stadier, elever eller lärare. Den har i stället en oerhört komplex miljö där människor pusslar med sig själva, sina avsikter och sina resurser för att komma ut ur dagen rikare än de kom in.”

”Varje verktyg, hjälpmedel eller symbol som antyder att en viss aktivitet är knuten till en viss plats skulle vara borta. Laborationssalen, boksamlingen, gympasalen och rektorsexpeditionen finns inte kvar. Inte för att det är det bästa sättet att lära ut kemi, träna biceps eller leda verksamheten utan därför att det är det bästa sättet att illustrera och simulera framtiden.”

Efter att Skolvärlden.se uppmärksammat dokumentet har innehållet även nått till utbildningsdepartementet. Jan Björklund är inte förtjust.
– Jag vet inte om jag blir mest upprörd eller uppgiven. Det är ett av de mest sanslösa dokument jag har läst om skolan, säger han till Skolvärlden.se.

Han fortsätter:
– Allvarligt, det kan ju inte vara människor som har med skolan att göra som har skrivit detta, hoppas jag. Sånt här flum måste vi rensa ut ur våra skoldokument.

Han menar att dokumentet inte bara nedvärderar skolan och kunskapen – utan öven läraryrket.
– Kunskap, lärare, lektion, undervisning är ju centrala begrepp i skolans verksamhet. Att kunniga och utbildade lärare ska undervisa eleverna på lektioner är ju själva kärnan. Att försöka säga att det är oviktigt, då förstår man inte skolan.

Är den här typen av dokument vanligt i svenska kommuner?
– Det hoppas jag verkligen inte. Dåvarande Svenska kommunförbundet skrev dokument av den här stilen för tio år sedan. Jag hade hoppats på att få slippa se det numera.

Finns det något bra med det här?
- Nej, jag har inte sett något.