… skolan har blivit ett sönderreformerat samhällsområde.”
ANDERS WIKLUND / SCANPIX
Björklund: Otänkbart att delarna utgår
Kommentarer (5)
SpridAntiken och medeltiden kommer finnas kvar i historien.
”För mig är det otänkbart att dessa delar skulle utgå ur skolundervisningen”, skriver utbildningsminister Jan Björklund i Svenska Dagbladet.
Skolverket gör just nu om samtliga kursplaner för grundskolan. Den 1 april ska kursplanerna presenteras för regeringen – men föreslagna förändringar är redan föremål för heta debatter.
Skolverket har i ett utkast fört fram att undervisningen om antiken och medeltiden skulle bantas bort och att större fokus skulle läggas på modern historia i de 200 timmar klocktimmar eleverna i grundskolan har i ämnet. Något som mött hårt motstånd. Historieprofessorn Dick Harrisson skrev på Expressens debattsida:
”Personerna bakom läroplanen har låtit sina egna modernhistoriska preferenser bli normerande. Bakom detta står det faktum att antalet timmar en historielärare har till förfogande är lågt. Men det hör inte hit. Alla som ägnar sig åt undervisning, från grundskola till universitetsnivå, brottas med dilemman som frambesvärjs av tidsbrist. Problemet hanteras dagligen genom god planering och pedagogiska knep, förvärvade genom erfarenhet på fältet.”
Inte godkännas
Nu säger utbildningsminister Jan Björklund att förslaget till ny historiekursplan inte kommer godkännas av regeringen.
”Antiken är vaggan för västerländsk civilisation. Medeltiden är ett centralt skeende där Sverige blev Sverige, städer byggdes, vårt land kristnades och handel med köpmän och pengar växte till. För mig är det otänkbart att dessa delar skulle utgår ur skolundervisningen”, skriver han i SvD.
Det har även blivit protester mot ändringar av kursplanen i religion. Svenska Evangeliska Alliansen uppmanar via sin hemsida folk att protestera mot att en text om kristendomens betydelse tagits bort, rapporterar SR Ekot.
700 protestbrev
Hittills har Skolverket fått ta emot 700 brev och mejl.
- Vi har breddat undervisningen mot fler religioner och andra livsåskådningar och kanske tydliggjort det mer än vad det varit tidigare, säger Maria Weståker, ämnesansvarig på Skolverket, till Ekot.
Jan Björklund säger att han vill se det slutliga förslaget innan han ger besked om regeringens åsikt i frågan.
Sofia Stridsman
sofia [dot] stridsman [at] skolvarlden [dot] se
Lugnare tempo 
.jpg)
Intressant att ingen noterat att undervisning om vare sig ANTIKEN eller MEDELTIDEN ej funnits med som obligatoriskt i nuvarande kursplaner som funnits i 16 år, så det tas ej bort...
Hela utspelet från Björklund är löjeväckande. För det första finns perioden 800-1500 med i år 4-6. Att påstå att medeltiden är borta är därför pinsamt. För det andra framgår det i direktiven att lärare ska ha ett visst friutrymme kvar (det centrala innehållet får inte bli för omfattande). Säkerligen kommer antiken att tas upp, men läraren har möjlighet att styra över i vilket sammanhang. Kursplaneförslaget är väldigt genomtänkt och bra. Tyvärr har vi en utbildningsminister som är en intellektuell katastrof och som demoniserar istället för att nyanserar debatten. Ännu en gång gör han mig besviken... Dessutom: varför ändrar inte FP namn till de konservativa? Eller, kort och gott, Högern?
Historia är viktigt, ja, just därför är det så viktigt att inte pressa in ALLT utan välja med urskillning. Läs HELA kursplaneutkastet, från år 1 tom 12 (alltså gymnasiet). En elev som går ut grundskolan och fortsätter på gymnasiet kommer att ha läst både om svensk medeltid och antiken under sina tolv år i skolan OCH ha hunnit fördjupa sig i tiden efter 1945. Jag tillhör dem som applåderar det nya förslaget trots att jag älskar antikens historia och är säker på att den Athenska demokratin kommer med på ett hörn i min undervisning i fortsättnignen också.
Som vanligt i skolans värld så tar vi inte bort något utan lägger bara till. Det funkar ju inte. Det blir lite tokigt när man i tidningarna skriver att nu skall antiken väck. Oj är jag förbjuden att som historielärare nämna den epoken då. Har den aldrig funnits? Så funkar det ju inte. Trådar fram och tillbaka i tiden är en av hörnstenarna i att undervisa i historia.
Vad det bottnar i är att man vet att många i grundskolan aldrig kommer förbi andra världskriget. Det är ett problem. Slutade historien där? Man vill helt enkelt betona nutidshistoria och det kan ju inte vara fel som jag ser det. Det är ju där kopplingen till den verklighet som våra elever lever i finns. Det är där man äntligen kan se hur det som görs idag är direkt kopplat till igår. Och den kopplingen är det allt för många elever som inte får göra.
Vilka är dessa ignoranter som styr över kunskapsmotorn skolan?! Vet de inte att dagens moderna samhälle är en produkt av antikens och medeltidens tänkande, värderingar, föreställningar om människans tillvaro på jorden och efter jordelivet?!! Det finns talesätt, uttryck och enskilda ord som binder i dag med i går. Hur kan man isolera epoker från epoker utan att begripa processerna mellan dem, processer som dessutom aldrig kommer att bli inaktuella!
Avskeda kunskapssabotörerna genast!
PS Jag är inte historielärare, men jag begriper ändå ämnets vikt mot bakgrunden av ett alltmer nufokuserat och hsitoriskt "isolerat" samhälle som våra ungdomar lever och verkar i.
Skriv ny kommentar