Eller så är pengar allt vi tror vi behöver
Hej, besökare på Mattebiennalen!
Kommentarer (1)
Sprid4 000 lärare fanns på plats på Matematikbiennalen i Stockholm.
Skolvärlden.se tog pulsen på några av dem.
1. Vad hoppas du få ut av Matematikbiennalen?
2. Vad har varit mest givande hittills?
3. Vilken tycker du är den viktigaste frågan för Sveriges mattelärare just nu?
Ingrid Röberg, matematik- och NO-lärare på Kulturama i Stockholm:1. – Inspiration och nya idéer till undervisningen.
2. – Föreläsningen ”Prata matematik” var jättebra.
3. – Resurser. Både till att köpa in mer material och för lärartätheten. Det är svårt att hinna med både de duktigaste och de svaga eleverna. Politikerna säger att det handlar om lärarutbildningen och hur den är upplagd, men det är skitsnack.
Andreas Ebbelind, lärare i matematik vid Linnéuniversitetet i Växjö:1. – Jag har blivit väldigt inspirerad.
2. – Föreläsningen med Jo Boaler som jämfört traditionella skolor med dem som inte jobbar traditionellt och karaktäriserat vad som utgör framgångsrika skolor.
3. – Att våga gå utanför matematikboken. Mer kreativitet!
Therés Gustavsson, lärare i matematik vid Himmelstalundsgymnasiet i Norrköping:1. – Att bli peppad och få ny inspiration.
2. – Föreläsarna som verkligen brinner för sin sak! Sista föreläsningen jag var på i dag handlade om ämnessamverkan.
3. – Att eleverna inte ska fråga ”vad är det här bra för”, utan att vi får dem att förstå nyttan med det de lär sig.
Anders Holmbom, docent i matematik vid Mittuniversitetet i Östersund:1. – Inspiration för undervisning och forskningshandledning.
2. – Jag har bara varit på ett föredrag hittills men det var riktigt bra; ”Eureka, konsten och matematiken”.
3. – Nivån och lämpligheten hos dem man tar in på lärarutbildningarna.
Sofia Stridsman
sofia [dot] stridsman [at] skolvarlden [dot] se
Ny mätning.jpg)
Jag håller med Anders, behörighetskraven i matte att komma in på lärarhögskolorna är alldeles för låga. Det har de varit sedan 2002. Det krävs max matte B från gymnasiet och studenterna behärskar inte ens bråkräkning själva. Alla är förlorare utom högskolorna som inte höjer kraven för att de då inte skulle få så många studenter. 1988 höjdes kraven: då krävdes matte E på alla stadier för att bli mattelärare, även på lågstadiet och matte C för att bli 1-7 sv/so.
Gör något nu!
Skriv ny kommentar