Malmö var först – fler har hakat på

Skolvärlden.se har sammanställt vilka kommuner och skolor som redan har infört betyg eller betygsliknande utvärderingar av lärare, samt de platser där det är på gång. Frågan spänner tvärs över det politiska fältet och betygssystem har införts i såväl borgerliga som socialdemokratiskt styrda kommuner.
Malmö var först ut efter att frågan initierats av stadens starke man, kommunstyrelsens ordförande Ilmar Reepalu.
Sedan dess har bland andra Göteborg och Sollentuna hakat på. I den sistnämnda kommunen ska samtliga elever från årskurs tre och uppåt en gång per termin få fylla i en enkät om sina lärare.
– Det här är inte föremål för diskussion i de centrala avtalsförhandlingarna. Det skulle aldrig komma på tal att införa det här för läkare eller för socialsekreterare. Det finns inte betygssättning av dem. Man går inte till deras klienter eller patienter och ber dem betygsätta dem, utan där är det i stället verksamheterna som man utvärderar, säger Metta Fjelkner.

Känner sig ifrågasatta

Hon har den senaste tiden träffat många lärare som känt sig ifrågasatta. Dels genom uppropet från de 198 skolchefer som vill införa 40 timmarsvecka för lärare och SKL:s krav på detsamma, men också på grund av det ökade antalet kommuner som inför betygssättning av lärare.
– Det här sättet att hantera lärare, både som kollektiv och individer, förbättrar inte arbetsklimatet och relationerna mellan lärarna och kommunerna. Det handlar hela tiden om ifrågasättande och inte tilltro.
Betyg och omdömen på lärarna blir offentliga handlingar i kommunerna. Metta Fjelkner är dessutom övertygad om att underlaget kommer användas som underlag vid lönesättning.
– Det mest beklagliga är att man låtsas att det inte ska användas för lönesättning, det är inte trovärdigt. Politisk ärlighet i den här frågan är det minsta man kan begära.
Kan det inte finnas fördelar med att få sin undervisning bedömd?
– Utvärdering är en sak, betygssättning en helt annan. Det är jätteviktigt att tillsammans med eleverna utvärdera undervisningen, och det görs ju, säger Metta Fjelkner och fortsätter:
– Det är inte så att elever sitter tysta och inte talar om vad de tycker om lektionerna, tvärtom. Politiker tror att vi inte lärare vet hur eleverna reagerar på vår undervisning. De har ingen aning om hur klassrumsarbetet fungerar.