Rektorer och huvudmän behöver bättre dialog

Skolinspektionen har gjort en granskning för att se vilka förutsättningar ägarna ger rektorer för att arbeta som pedagogiska ledare.
I granskningen ingår totalt 30 grundskolor – 22 kommunala och åtta friskolor.

Skolinspektionen slår i rapporten fast att kontakten mellan rektorer och huvudmän behöver stärkas. Man anser att det är nödvändigt om huvudmannen ska kunna se att rektorerna får goda förutsättningar att arbeta som pedagogiska ledare.
- Rektors roll med ansvar för den pedagogiska verksamheten är avgörande för skolans kraft , motivation för lärande och skolutveckling. Det har därmed också stor betydelse för eleverna. Granskningen visar att huvudmännen och rektorerna behöver ha en tätare dialog för att nå dit, säger utredaren Lena Lindh på Skolinspektionen.

Man slår också fast att drygt 50 procent av rektorerna önskar ytterligare stöd från huvudmannen. Den vanligaste anledningen är då att man vill ha hjälp med administration.
Flera av huvudmännen behöver också skapa en dialog med sina rektorer för att se till att det finns förutsättningar för rektorn att leda den pedagogiska verksamheten. Man måste som huvudman undersöka hur man kan ge mer stöd till rektorerna.
30 procent av rektorerna i undersökningen har ett bra pedagogiskt ledarskap.

Man lyfter också fram några bra exempel i rapporten. Bland annat:
* Kvalitetsarbetet på flera skolor har blivit mer närliggande och levande när det gäller prioriterade mål och åtgärder.
* Resultatförbättring och högre krav på uppföljning är ett prioriterat område för huvudmännen.
* Flera av huvudmännen och rektorerna i undersökningen har jobbat väl för att genomföra nya skolreformerna.