Matematikkunskaper från förskolan tas inte tillvara när barnen kommer till grundskolan i Ulricehamn.
Det visar en lokal forskningsstudie från 2009, enligt Sveriges Radio Sjuhärad.
Studien pekar på att förskolebarnen har bra kunskaper i matematik som inte tas tillvara då skolan är mer inriktad på arbetssätt än på innehåll.
Satt i samband med att många elever inte klarar av kraven för godkänt i matematik i årskurs nio misstänks en ackumulerad kunskapsbrist under hela grundskolan.
"Vi måste titta på vilka resurser vi har, exempelvis i form av lärarnas tid och inte minska kompetensutvecklingen" säger Göran Nyman, barn- och utbildningschef i Ulricehamn, till SR Sjuhärad i en kommentar.